Nesse site você pode desenhar o que bem entender e enviar ao site.
www.sketchswap.com
quinta-feira, 31 de janeiro de 2008
NOVO CRONOGRAMA DO CONCURSO
Divulgação de nova Carta de Confirmação de Inscrição 14/01/08 a 18/01/08
Realização da Prova Objetiva 20/01/2008
Publicação do Gabarito 22/01/2008
Recebimento de Recursos da Prova Objetiva 22/01/08 a 30/01/08
Publicação do Resultado Preliminar da Prova Objetiva e da Avaliação de Títulos 08/02/2008
Recontagem de pontos da Avaliação de Títulos e Vista do Cartão de Respostas 08/02/08 a 11/02/08
Publicação do Resultado Final 13/02/2008
Realização da Prova Objetiva 20/01/2008
Publicação do Gabarito 22/01/2008
Recebimento de Recursos da Prova Objetiva 22/01/08 a 30/01/08
Publicação do Resultado Preliminar da Prova Objetiva e da Avaliação de Títulos 08/02/2008
Recontagem de pontos da Avaliação de Títulos e Vista do Cartão de Respostas 08/02/08 a 11/02/08
Publicação do Resultado Final 13/02/2008
terça-feira, 22 de janeiro de 2008
Obrigado pela força!
Agradeço à todos pela colaboração e dedicação, essa ajuda fez a diferença na contagem dos pontos.
quarta-feira, 16 de janeiro de 2008
Dicas de sites para estudar!
Como nossos três últimos encontros estudamos português, achei legal postar alguns sites que disponibiliza(m) testes e depois mostra a porcentagem de erros e acertos.
www.graudez.com.br/portugues
www.uol.com.br
www.graudez.com.br/portugues
www.uol.com.br
quinta-feira, 10 de janeiro de 2008
3º encontro
No 2ºencontro não deu tempo para falar sobre as teorias: Liberal e a Progressista:
A Liberal podemos destacar: A Tecnicista, Tradicional, Renovadora-Progressista, Renovadora não-Diretiva.
Já a Progressista destacam-se: A Libertária e a Libertadora.
Na Libertária a preocupação maior é a crítica social dos conteúdos, onde é represendada muito bem pela nova escola, o sujeito terá através do estudo sua libertação.
Já na Libertadora a proposta é de um escola unitária, onde o sujeito (aluno) será capaz de aprender a aprender e de conviver com o seu meio, respeitando-o. A partir disso, o que se espera é que esse aluno se torne uma pessoa mais consciente dos seus deveres frente a sociedade, utilizando o seu "saber" para um mundo melhor, tornado-o assim em um intelectual orgânico.
continuará mais tarde......aguarde!
A Liberal podemos destacar: A Tecnicista, Tradicional, Renovadora-Progressista, Renovadora não-Diretiva.
Já a Progressista destacam-se: A Libertária e a Libertadora.
Na Libertária a preocupação maior é a crítica social dos conteúdos, onde é represendada muito bem pela nova escola, o sujeito terá através do estudo sua libertação.
Já na Libertadora a proposta é de um escola unitária, onde o sujeito (aluno) será capaz de aprender a aprender e de conviver com o seu meio, respeitando-o. A partir disso, o que se espera é que esse aluno se torne uma pessoa mais consciente dos seus deveres frente a sociedade, utilizando o seu "saber" para um mundo melhor, tornado-o assim em um intelectual orgânico.
continuará mais tarde......aguarde!
quarta-feira, 9 de janeiro de 2008
O 2º encontro
Começamos a estudar sobre as Inteligência Multiplas, onde foi comentado cada uma delas.
Linguistica, Musical, Lógica-Matemática, Espacial, Cinestésica, Inter/Intrapessoal, Pictográfica e Naturalista.
Em seguida fizemos uma abordagem das atribuições que o professor deve desempenhar neste novo contexto da educação (pela lei 9394/96), chegando a seguinte conclusão.
---> zelar pela aprendizagem do aluno (preparando, motivando, criando novos métodos, envolvendo a família e encaminhandos os serviços).
Depois foi abordado o tema de como o Brasil encara essa nova escola dentro do aspecto político que o país vive, o neo-liberalismo, que podemos determinar como Capitalista, onde podemos citar o livre comércio.
Linguistica, Musical, Lógica-Matemática, Espacial, Cinestésica, Inter/Intrapessoal, Pictográfica e Naturalista.
Em seguida fizemos uma abordagem das atribuições que o professor deve desempenhar neste novo contexto da educação (pela lei 9394/96), chegando a seguinte conclusão.
---> zelar pela aprendizagem do aluno (preparando, motivando, criando novos métodos, envolvendo a família e encaminhandos os serviços).
Depois foi abordado o tema de como o Brasil encara essa nova escola dentro do aspecto político que o país vive, o neo-liberalismo, que podemos determinar como Capitalista, onde podemos citar o livre comércio.
Nosso 1º encontro
Nesse encontro começamos a nos organizar, fazendo uma leitura da bibliografia do concurso, pois é através dela que teremos que selecionar o que deveremos estudar.
Feito a leitura da bibliografia chegamos a um concenso de que deveríamos começar pelas leis de diretrizes e bases e suas aplicações.
Depois foi comentado de como a educação no Brasil é dividida nos seus níveis de estrutura didática.
Educação Básica e Ensino Superior
Educação Básica dividi-se em : Educação Infantil
0 a 3 anos (creche)
3 a 6 anos (pré-escola)
Ensino Fundamental
Ensino Médio
Sendo que na educação infantil de 0 a 3 anos o estado é obrigado a dar, mas os pais ficam livre de colocar a criança, já a partir dos 6 anos os pais são obrigados a colocá-los, senão sofrerão punições.
Feito a leitura da bibliografia chegamos a um concenso de que deveríamos começar pelas leis de diretrizes e bases e suas aplicações.
Depois foi comentado de como a educação no Brasil é dividida nos seus níveis de estrutura didática.
Educação Básica e Ensino Superior
Educação Básica dividi-se em : Educação Infantil
0 a 3 anos (creche)
3 a 6 anos (pré-escola)
Ensino Fundamental
Ensino Médio
Sendo que na educação infantil de 0 a 3 anos o estado é obrigado a dar, mas os pais ficam livre de colocar a criança, já a partir dos 6 anos os pais são obrigados a colocá-los, senão sofrerão punições.
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